紐約州教育廳發佈一份對紐約市長掌控教育成效的報告，綜合了各方意見後得出十條結論和四點建議。據悉，這份報告將作為立法者在是否延續該法方面的重要參考依據**

報告由州教育廳與紐約市立大學法學院和非牟利研究機構西部教育（WestEd）的研究人員合作，從去年九月開始舉行公聽會等活動徵集意見，對 2002 年市長掌控教育以來紐約市公立學校系統的情況進行評估。

報告稱，大多數公眾意見呼籲對目前的教育治理制度進行改革，目的是提供更廣泛的代表性、社區參與和共同決策的途徑。

與全國類似市長掌控教育的學校系統相比，紐約市公立學校的治理模式賦予市長最大權力，但報告也指出，大多數公立學校系統採用的都是通過選舉產生教育委員會來製定教育決策 ，而不是由市長委任的委員進行決策。

報告也說，有研究和案例已經表明，市長掌控教育可以吸引資源、提高效率，並減少腐敗和官僚主義。

報告據此提出了四點建議，包括讓學生、家長和教師在學校系統中發揮更大作用；創造更多的審議和共同決策途徑；在治理制度中引入更強的製衡機制，確保更多的問責和透明度；以及成立一個專門委員會，研究如何對紐約市的教育治理結構進行改革等。